EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
El senador provincial Lic. Ignacio Osella comenta sobre la situación planteada en relación a la Educación Universitaria Pública, Gratuita y de calidad en contacto con un medio radial de Goya.
“Esta movilización debe servir para iniciar un debate importante, que permita mejorar la calidad educativa del ámbito universitario en la Argentina…” destacó Ignacio Osella.
NECESIDAD DE REPLANTEO, ANÁLISIS Y DEBATE
El legislador en el contacto radial aseguró: “Es un tema que preocupa mucho a los argentinos, no solo al ambiente universitario, es necesario debatir, requiere un replanteo en esta cuestión”.
“Nuestro sistema universitario se origina en 1918, con la reforma impulsada desde Córdoba, apoyada por el Gobierno de Hipólito Irigoyen, luego todas las Universidades del país, se logra la autonomía de la Universidad, expandida en toda América Latina. La gratuidad es otro de los principios de la reforma. Esta discusión del presupuesto requiere un debate técnico para mejorar los aspectos de la educación superior”.
PRESUPUESTO UNIVERSITARIO
El Lic. Osella consideró: “El presupuesto universitario es urgente porque está en riesgo, de allí esa frase que manifesté en El litoral (el diario); 66 rectores no pueden estar equivocados todos juntos, esta fue una movida de los rectores universitarios, es quien rige cada una de las grandes universidades del país, UNNE, UBA, del Litoral, Córdoba, Cuyo, hay que entender que la educación universitaria trae progreso a las ciudades”.
PRODUCTO DE LA REFORMA UNIVERSITARIA DE 1918
Más adelante sostuvo: “La Universidad Argentina es producto de la reforma de 1918, hay cosas que deben ser revisadas, debatir, replantear, discutir. Es importante hacerlo, pero debemos contar con el presupuesto, esto es recurso, para la biblioteca, los mejores docentes, los servicios adecuados, esto es fundamental. Algunos piensan que estas casas de estudios están “partidizadas”, esto no es así porque tienen una impronta pluripartidista. En el caso de la UNNE tiene su claustro con diferentes opiniones, por tener lo que se denomina “Libertad de Cátedra”, eso es algo que se debe mantener. Con los controles se optimizan los recursos. La gratuidad es un punto que se debe analizar, entender que se puede abonar como una especie de cooperadora, y aquellos que no tienen recursos, que accedan sin el pago, para ser equitativo”.
MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA UNIVERSITARIA
El legislador provincial señaló: “Entiendo que esta movilización debe servir para iniciar un debate importante que permita mejorar la calidad educativa en este ámbito en la Argentina…”.
“La reforma de 1918 fue un gran bastión que permitió el crecimiento de la clase media. Una de las características de nuestro país, en ese tiempo, en las clases eran ricos y pobres. Esta decisión de reformar, hace surgir esta clase, la media, donde confluyeron pensamientos políticos de esa época, radicales, conservadores. No fue un proceso dado solo en el país, sino en otros países latinoamericanos y del mundo poniendo estos valores, la autonomía, la libertad de cátedra, gratuidad de la enseñanza, son los principios de esa reforma”, concluyó.
